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教室照明現狀（zhuàng）令人（rén）堪憂

國家衛生健康委員會發布的2018年青少年近視（shì）調查（chá）結果顯示，我國小學生近視率（lǜ）為36%，初中生為（wéi）71.6%，高中生（shēng）高達81%，近視防（fáng）控任務艱巨。

長期以來，我國（guó）中小學生的教室照明情況一直令人堪憂。不健康的光源、設計不（bú）合理的（de）照明燈具等都嚴重影響了（le）學校教室照明的用光（guāng）品質，健康的教（jiāo）室照明環境，成（chéng）為大家關注的焦點。

眩光分類及危害

眩光的成因主（zhǔ）要是由於（yú）光源發光方向與人的（de）眼睛視角存在一定夾角而引起的。照度高的光源（yuán），經（jīng）過反射（shè）而產生的光或（huò）者強（qiáng）烈的照（zhào）度對比下，就會產生眩光。

眩光分類：按照眩光對視覺的影響程度可分為不適眩光和（hé）失能眩（xuàn）光。不適（shì）眩光可以短時間內對眼（yǎn）睛造成不適，失（shī）能眩（xuàn）光會使視網膜的邊緣出現模糊，降低人眼對（duì）物體的（de）可（kě）見度，時間長了可能引發近視。按其形成（chéng）機理（lǐ）可分為直接、反射、間接、對比眩光。

長時間的眩光會引（yǐn）起厭（yàn）惡情緒（xù）、眼睛不（bú）適甚至失明，眩光嚴重的環境也是誘導視力近視的主要因素之一。

直接眩（xuàn）光：視野內裸露光源光（guāng）線直接進入人眼（yǎn）        反射眩光：光源經過反射射入人眼

間接眩光：光線與觀察物體的視線不在相同方向                    對（duì）比眩光：由同一空間內亮度明暗對（duì）比產生

照明燈具眩光（guāng）值

UGR（眩光值）是衡量一款燈（dēng）具眩光程度的（de）重要指標。按（àn）照我（wǒ）國建築照明設計標準（GB50034-2013）附錄A的公式計算。當UGR（眩光值）為28時，基（jī）本達到人眼忍受的極限，當UGR（眩光（guāng）值）為10時，人眼基本感覺不到（dào）眩光。建築照明設計標準（zhǔn）（GB50034-2013）中（表5.3.7教育建築照明標準值）規定，學校（xiào）教室、實驗室、美術室等UGR（眩（xuàn）光值）為19。

眩光（guāng）程度評價（jià）

引自國際（jì）照明委員會（CIE）的117號出版物《室內照明的不舒適眩光》（1995）

反射式發光燈具有效降低教室（shì）照明眩光

目前市場上常見燈具采用（yòng）芯片側發光（guāng）通過格柵或導光板直接出光形式，這種原理的燈具UGR（眩光值）能達到16左右，具備一定防眩光效果。但www.91教室護眼燈具（jù）采用（yòng）反射式發光（guāng）燈具（863課題成果（guǒ）），LED光源、內置反射腔、搭配防眩膜（mó）等，通過LED芯片向上（shàng）定向發光，再利用光線反射、漫反射，這種原理的燈具UGR（眩光值）≦13，可有效降低燈具眩光，非常適合教室照（zhào）明等場所。

www.91此（cǐ）款教室燈、黑板燈采用反射式發光技術，以平麵(發光)代替點(發光（guāng）)，照明均勻性、舒適度、節能效果都得到質（zhì）的提升，搭配專業（yè）光學（xué）防眩膜， 減（jiǎn）少眩（xuàn）光的同時更（gèng）有設計美感，為（wéi）師生營造更為輕鬆、舒適的光環境。

www.91教室照明案例

1、上海某教室護眼燈項（xiàng）目，設計要求UGR（眩光值）最大不超過16，現場實（shí）測UGR（眩光值）為12.1

2、安徽某教室護眼燈項目，設計要求UGR（眩光值）最大不超過16，現場實測UGR（眩光值）為13。